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好消息!因家长要求及师资力量的扩大,我机构自2011年9月1日起面向全市及各县区招收3-12岁自闭症/语言发育迟缓/行为问题,每周六日招收学习困难型学生进行感统训练。 课程设置:个训课、艺术课电脑课、音乐课、精细课、情景课、多感官课游戏课感知运动课、球技课等。
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孤独症指导

关于自闭症,你了解多少?什么是自闭症?

作者:星光特殊教育培训    来源:星光特殊教育培训阳光潜能教育    日期:2020-05-12 11:18

关于自闭症,你了解多少?

自闭症的孩子,是来自星星的孩子。这些“星星的孩子”典型特点是:性格孤僻、行为刻板、兴趣狭隘,但是,症状轻重表现不同,不了解相关知识的家长,往往会延误这些“星星的孩子”的诊治。


什么是自闭症?

自闭症,也是孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)简称孤独症,是一组以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍。

近20多年来的流行病学调查数据显示,全球范围内ASD患病率均出现上升趋势,估计全球患病率在1%左右。

语言发育落后是自闭症小孩就诊最常见的症状,语言发育迟缓千万别自以为是“贵人语迟”,小孩1岁尚不会叫“爸爸”“妈妈”要及时来医院就诊。

自闭症的核心症状

包括各种情景下持续存在的社会交流、社会交往缺陷和行为方式、兴趣或活动内容狭隘、重复,而且这些症状在儿童早期就出现,共同限制和损害了儿童日常功能。

不看或者少看:ASD患儿早期即开始表现出无目光对视。对人,尤其是对人眼部的注视减少。

不应或少应:幼儿对父母的呼唤声充耳不闻,缺少依恋,表现冷漠。

不指或少指:缺乏恰当的肢体动作,无法对感兴趣的东西提出请求。如不会点头表示需要、摇头表示不要,不会有目的的指向、手势比划等。

不语或少语:多数ASD患儿存在语言出现延迟,很少或完全不使用语言进行正常的人际交流。

不当:不恰当的使用物品,比如将小汽车排成一排,旋转物品并持续注视等;相关的感知觉异常,如过度地喜欢去闻或者摸物体,迷恋灯光、风扇或其他物体等;言语的不当,如难以听懂,重复无意义的语言及语速、语调异常等。

自闭症早期筛查办法

自闭症核心症状尚无药物可以治疗。而相关研究证实,年幼的大脑具有可塑性,早期恰当和丰富的环境因素可不同程度地改善自闭症患儿的社交、认知、语言以及适应能力。家长和医务人员可以根据国家制定的儿童心理行为发育问题预警筛查表,对小孩进行神经心理发育的筛查,及早发现可疑自闭症的小孩,尽早干预。


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