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好消息!因家长要求及师资力量的扩大,我机构自2011年9月1日起面向全市及各县区招收3-12岁自闭症/语言发育迟缓/行为问题,每周六日招收学习困难型学生进行感统训练。 课程设置:个训课、艺术课电脑课、音乐课、精细课、情景课、多感官课游戏课感知运动课、球技课等。
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家长寄语

三周孩子就明显进步

作者:星光特殊教育培训    来源:星光特殊教育培训阳光潜能教育    日期:2020-03-11 16:35

 转眼间,孩子进学校已有半年时间了,这半年时间,对孩子来说从适应期,到现在的习惯期,同时也是我这个新妈妈从摸索期到完全熟悉期,在这段相处时间里,孩子还是带给我很大的惊喜。
     进学校之前,钰钰未进行过任何形式的训练,做什么时间事情,完全由着性子来,没有规矩感,自控能力差,刚来时,每次进教室都哭喊着叫妈妈。没过几天,她完全适应了这个全新的环境,进教室不再哭闹,即使哭也是含着眼泪和妈妈再见,在这段时间里,她明白了上课起立下课和老师再见,明白了上课时间不能随便走动。能做在教室上一节课,对于孩子来讲,就一个大的进步。同时也有了一定的规矩感。如上感统课,老师规定走平衡木,她就不会玩滑板,即使哭闹,也要坚持完成项目,这些进步对于别的孩子来说也不算什么,但对于我们的孩子来说,就是一个质的飞跃。
     钰钰有语言,能仿说,但存在着语言沟通和表达障碍。不过她也有自己的想法,能简单表达自己的意思。在个训课和语言沟通课所学的内容,她都能很好的泛化,如个训老师刚教完父母的名字,回家她看到爸爸第一句话竟然是爸爸的名字。让我们全家激动了半天。老师教完‘粗和细’的积木,回家时指着粗和细的两颗树,她都能准确指出那根是粗的,那根是细的。还有而不模仿和二步指令,如果她配合好哦哦的话,都能做的很好。学会好几首儿歌手势。这些进步在这么短的时间里就能显现出来。以前我想都不敢想。
     孩子的这些进步离不开老师的无私付出。在阳光潜能教育机构,我看到的是老师们对孩子那种,发自内心的爱。我被她们所感动着。目前,孤独症的几大障碍,在钰钰身上仍然十分突出。核心问题还是存在,如注意力不集中,目光不对视,不听指令等。我相信在这儿因为爱包围下,在孩子自己的努力下,孩子一定会越来越好的,只要每天进步一点点我就知足了。
最后感谢所有的老师,你们辛苦了!

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