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怎样训练自闭症儿童主动提问

作者:邯郸阳光潜能教育训练机构 来源: 日期:2012/2/16 人气:
导读:

训练目标:
 
  训练孤独症儿童主动提出问题,主动表述自己的需要。
 
  训练过程:

  第一步:让孤独症儿童理解提问(请求)的意义。在日常生活的交往情景中,成人作为交往的主角,让孩子观摩交往过程。通过以下步骤完成:

  (1)设置问题情景。

  (2)成人示范提问(请求)

  (3)根据对方对提问的回答,解决问题。
 
  (4)对孤独症儿童强化理解提问的意义。

  第二步:在日常交往情景中,成人辅助孤独症儿童完成提问(请求)和解决问题。通过以下步骤完成:
 
  (1)设置问题情景。

  (2)成人用句子示范的方法辅助孤独症儿童提问(请求)。
 
  (3)根据对方的回答,解决问题。

  (4)解决问题后,对孤独症儿童强化理解提问的意义。

  第三步:创设问题情景,让孤独症儿童独立完成提问(请求)。通过以下步骤完成:

  (1)出现问题情景。

  (2)要求孤独症儿童主动提问(请求)。
 
  (3)提示孤独症儿童按照获得的答案解决问题。
 
  (4)问题得到解决后,反复强化理解提问的意义。
 
  第四步:和孤独症儿童换位,成人向孤独症儿童提出问题或者请求(问题必须是孤独症儿童能回答的、提问者不知道的信息,切忌将“请求”变成命令)。

  提示与解析:

  1.提问和请求时,孤独症儿童都必须是发话人,所以这是训练孤独症儿童主动语言的最好方式。

  2.训练中的提问情景可以是设置的,但是必须是真实的,忌讳所提问题是“明知故问”。

  3.所提问题必须是具体的、真实的,并且是和解决问题直接关联的问题。

  4.物质性需求的提问训练在先,求知性提问训练在后。


 

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