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协助自闭症儿童察觉自己的情绪感受

作者:admin 来源: 日期:2012/3/1 13:46:18 人气:
导读:我们该如何协助患有“自闭症相关障碍”的孩子察觉到自己的情绪感受,并学习以建设性且有利的方式处理这些情绪,特别是一些强烈的情绪?其实有很多方法可以帮助一个人更熟悉自己的情绪感受;有能力标定、辨识并讨论这些…

我们该如何协助患有“自闭症相关障碍”的孩子察觉到自己的情绪感受,并学习以建设性且有利的方式处理这些情绪,特别是一些强烈的情绪?其实有很多方法可以帮助一个人更熟悉自己的情绪感受;有能力标定、辨识并讨论这些感受;而且最重要的是,能够用这些感受做为社交互动的工具(亦即解读及回应别人的感受),且避免因为实际表现出这些感受而过度负荷(特别是负向的情绪,譬如:愤怒、哀伤、沮丧、忧虑及害怕等)。患有“自闭症相关障碍”的孩子更难应付这些强烈的情绪感受,他们需要学习一些建设性的因应方式。

  观察患有“自闭症相关障碍”的孩子,我们看到一些两岁左右的孩子,想要跟你亲近时,只能爬到你身上抱住你,不像有些孩子会挑逗你、露出笑容、发出一些可爱的声音逗弄你。有些两、三岁的孩子,生气时就只会咬人或伸手打人;有些则会以严厉的口气或手势表示自己生气了。他们会用手势指出自己想要的东西,也会做出生气的“动作”说明自己现在就要;而你也可以跟他们协商,告诉他们必须再等一会儿。

  这种发出内心感受信息的能力——不是以遭受天大灾难而影响整个身体的方式表达,譬如:咬人、打人或自我沉迷及退缩等方式——是处理情绪感受的第一个步骤。我们能协助孩子达到第一个步骤,就可以进到第二个步骤:认识及应付这些情绪感受——包括:使用字汇、象征,或在游戏中以假扮的方式呈现出这些感受。举个例子:玩偶可以彼此打架或拥抱,妈眯玩偶可以问婴儿玩偶:“为什么你生气了?”或“你想要什么?”这时孩子就有较高层次的情绪表达方式及应付方式。如果孩子因为另一个小孩生气,他可以拿某个玩偶打另一个玩偶以发泄怒气。

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