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8月25日全国残疾预防日一一早期干预

作者：星光特殊教育培训     来源：星光特殊教育培训阳光潜能教育 日期：2020-01-12 15:07

2019年8月25日是第三次全国残疾预防日，本次活动主题：残疾预防，从生命源头做起。


预防生命从源头做起


当发现儿童的异常情况后怎么办？


所以当发现儿童异常情况后一定要及时就医，做到早发现，早干预。


什么是早期干预？


早期干预是一种综合性服务, 其服务对象为学前特殊儿童，包括身心障碍、发育迟缓儿童、高危儿童等。早期干预不仅是特殊儿童本身发展的需要，对家庭乃至社会发展都有着重要意义。


为什么要进行早期干预？


发现儿童残疾后，最重要的是进行早期干预。早期干预是指将早期教育的方法用于高危新生儿或发育偏离正常的５～６岁以前的儿童，特别是３岁以前的小儿，尽早补偿特殊儿童的缺陷，使他们的身心尽可能正常地发展，提高特殊儿童的社会适应能力。近年来，脑科学和儿童心理学的研究都表明，６岁以前，特别是３岁以前，人脑发育最快、可塑性最强，易受环境的影响。因此，不失时机地从医学、康复、教育、社区角度对特殊儿童进行早期干预，可以促进儿童运动能力、感知能力、认知能力、语言交往、社会适应能力和生活自理能力的发展，最大程度地减少残疾带来的危害。



早期干预的重要性



早期干预在婴幼儿时期，对有特殊儿童和残疾儿童提供有针对性的补救措施，加强对他们的特殊教育，帮助他们提高能力，也可以说是康复训练，在有障碍的方面下功夫，改善症状，为他们将来的学习和生活打基础，达到接近正常，甚至痊愈。及时的鉴别、发现和诊断是对特殊儿童的教育发展非常重要的。因为学龄前是儿童心理发展的关键期，主要表现在智力及语言的发展方面，而语言发展的最佳时期为2-4岁，掌握数字概念的最佳时期为5岁左右，4岁之前是智力发展最快的时期，从心理发展角度来看，形成心理特征和认识知识技能也是在儿童早期生活中形成的。如果错过了最佳时期，有些障碍就无法弥补了。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


对特殊儿童自身而言，早期干预能够治疗或者补偿已经出现的发展障碍，预防可能出现的发展障碍，促使他们发挥自身潜能。虽然有些特殊儿童来讲，早期干预并不能完全消除这种发展性的障碍，但是必须承认的是，它能在一定程度上减轻这种障碍，从心理和技能上尽早的提供帮助，为将来可能会面临的问题而做好充分的准备。早期干预的目标是希望更多的儿童将来进入普通学校接受教育。受到早期干预的特殊儿童，进入普通学校的机会要较大于那些未受到早期干预的特殊儿童。在干预的过程中，特殊儿童容易与父母之间建立起良好的关系，也有利于他们情绪社会性的发展，激发其他领域的发展，各方面促进特殊儿童的成长。对特殊儿童的家庭来说，在早期干预的过程中，家庭中的成员逐渐了解了特殊儿童的身心发展特点，增强了对其病情的了解，学习如何帮助和处理问题，能够有效的配合早期干预的实施。早期干预有效的减少了家庭在未来为特殊教育儿童投资。特殊儿童接受早期干预的目的是让他们最终步入普通教育的行列，这对特殊儿童的家庭来说，不仅是经济上的收益，也是精神上的受益。

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