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如何与自闭症儿童建立双向沟通?

作者:邯郸阳光潜能教育训练机构 来源: 日期:2012/3/5 人气:
导读:

  想要让自闭症儿童能够进行双向沟通,方法其实不胜枚举——譬如:简单的躲猫猫、捉迷藏、有节奏的协调活动等等。一开始,照顾者可以先把饼干或自闭症儿童喜欢的玩具藏在手掌里,自闭症热天只要打开你的手就可找到。接着你再把某个玩具或点心放在某只手中,同时合上两只手,这时孤独症儿童就必须找出哪只手藏有东西,此时你们之间就有了两个沟通循环。等到第三回合,你把手藏在背后,这时孤独症儿童就必须走到你背后,找到你的手后才能找东西,因此现在就有了四到五个沟通循环了!接着,你可以把饼干藏在某个玩偶身上,并放到房间的另一头,这时自闭症儿童就必须搜寻整个房间,你可以给他一些线索,指出是这里或那里。这时你们之间已经可以进行多达十个沟通循环!

  游戏当中,你可以开始增加一些字汇,如果孤独症儿童想要饼干,他就必须说出“饼干!”刚开始时,你可以提示他一个字,不过接下来就要用提问的方式帮助他,“饼干或果汁?”起先,自闭症儿童做某件事时,你只要重复对自闭症儿童说同一个句子(譬如:“吃饼干”),这样他就能渐渐了解这句话的意思。接下来你开始给他一些选择,记住一定要先给他喜欢的选项,再给他不合意的选项;因此自闭症儿童若只是重复你说的最后一个字汇,就不能得到他想要的东西。

  主要的目标是在引发自闭症儿童强烈的动机,而这需要回归到“跟随自闭症儿童原本兴趣”这项基本原则。父母及照顾者不应该坚持自己启动的游戏:不管孤独症儿童在做什么,都应该把它视为是下一个沟通循环的基础,然后绕着这个活动制造新的挑战。能够持续不断进行双向的沟通——就是主要的目标,从两或三个循环进展到五、十、二十个循环,最后进步到根本不必计算多少个循环,因为自闭症儿童已经可以跟你一起进行无止尽的双向互动了!


 

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